איך ללמוד, באמת
ועכשיו, חזרה לדברים שמענין אותי לדבר עליהם: איך באמת אמורים ללמוד. נתחיל עם איך שהמאמר מתחיל: כל מה שאתם יודעים על איך ללמוד כמו שצריך שגוי. תתחילו מההתחלה. הטיפים: אל תתקפו נושאים. אל תנסו להצליח בדבר אחד ואז לעבור לשני. צריך לעשות כמה דברים בו זמנית. זה פשוט מקדם יותר מהר. כנראה הקישוריות של מספר דברים דומים עוזרת למוח לקלוט. אבל אם עושים את זה, צריך לשים לב שהנושאים קשורים. תלמדו בכל מיני מקומות. זאת אומרת, אם אתם רוצים לזכור את מה שלמדתם במקום שאינו חדר העבודה שלכם. וזה לא קשור אם לומדים מתמטיקה, תכנות, שפות או ריקוד. קחו מרחק בין זמני למידה. אם לומדים ומחכים אז שוכחים ככל שהזמן עובר, זה טבעי. אבל אם לומדים ומחכים ולומדים אז ככל שהזמן עובר, לומדים יותר בפעם השנייה. פעולת הזיכרון היא כאילו למידה כפולה. אבל חשוב שהמרחק יהיה מספיק כך שלא יהיה קל להיזכר אבל עדיין אפשרי. תרשמו הערות אחרי השיעור לא במהלכו. במהלך השיעור אתם מעתיקים ופועלים במצב קצרן. לאחר השיעור, אתם מכריחים את עצמכם להיזכר ולעבוד קצת קשה יותר בשביל החומר שלכם. ככה זה עובד יותר טוב. ומה רציתי להגיד עליהם? למען האמת, אני לא זוכר. שמתי לעצמי את המאמר הזה לקריאה לפני דיי הרבה זמן וכנראה שרק בשביל לקרוא אותו וליישם. אז… זה פה עכשיו ובעברית. אני מקווה שזה יעזור גם לאחרים. ואני מקווה שאני אזכור באמת לעשות את זה בפעם הבאה שאני צריך לדחוס למבחן או משהו דומה.
Posted in Practice, Thinking Out Loud by Eran with 1 comment.
A Better Place
לפני שבועיים הייתי בסיור במשרדים של Better Place. הייתה את האפשרות בטכניון, זה היה חינם וחופשי ועם שיחה עם נציג שלהם. אז הלכתי. הגענו לשם אחר הצהריים. ראינו את קומת המכירות, ראינו את סרט ההסבר שבטוח כבר כולם הכירו ויצא לנו לנהוג במכונית. קיוויתי שאוכל לנהוג בה יותר מאשר 200 מטר קדימה ואז חזרה. אבל עדיין, החווייה מדהימה. כשאני נהגתי ראשון, אמרו לי שהרכב דולק כי פספסתי את הצלצול שאמר את זה. כי זה פחות או יותר הסמן היחידי שיש. לא שומעים את המנוע. רק כשממש מחצתי את הדוושה אז שמעתי שריקה כמעט על קולית שהייתה המנוע החשמלי נותן לי כל מה שהוא יכול. וזה היה דיי הרבה. אמרו לי שגם המהירות המקסימלית וגם מהירות התאוצה מוגבלת אלקטרונית לבטיחות, שיש תקנות שאסרו עליהם לעשות את זה מהר יותר. אני מאמין שאם לא היו מגבילים אותה, הפלואנס הזאת הייתה עושה פחות מ-13 שניות מאפס למאה. היה כיף, היה מגניב. קיבלנו הרבה הסברים על המכונית, על הטכנולוגיה שלה, על המחשבה שהושקעה באיך שהיא פועלת והרבה דברים אחרים. השיחה הייתה הרבה יותר על מה הם הולכים להציע, על הפרישה, על להבין את איך הם הולכים לעבוד. היו שהתלוננו שהוא לא דיבר תכל’ס אבל גם בתור טכניוניסטים, כמה אפשר לדבר על הטכנולוגיה שהיא יחסית פשוטה ומובנת. ולמען האמת, הכל כבר היה קיים. מה ש-Better Place עושים זה לתת שירות שלא ניתן קודם והם עושים זאת על ידי שיתופי פעולה עם חברות קיימות ושימוש בטכנולוגיה קיימת. הם התכוונו להתחיל למכור בינואר, פרישת התחנות והקמת התשתית עוד לא הושלמה אז ההשקה נדחתה ליוני. אנשים מסוימים כבר Continue Reading →
Posted in High-Tech, Less Interesting News, No Category, Practice, Thinking Out Loud by Eran with comments disabled.
חומר פתוח?
היום יצאתי ממבחן במערכות קבצים. מערכות קבצים, לדעתי האישית, הוא קורס לא נורא מסובך, דיי משעמם ובעיקר מציק. אבל מה שאני כן יכול להגיד הוא שהמבחן היה בנוי בצורה מצוינת. המבחן היה עם חומר פתוח ובהתאם לכך, השאלות היו בעיקר שאלות של הסקת מסקנות. כן, היו כמה מקומות שאפשר היה להעתיק עם שינויים מהחומר אבל הרוב היה הבנה. בנוסף על כך, הזמן היה מוגבל מספיק ככה שלחפש תשובות היה לא ממש שווה את ההשקעה. לפי דעתי, ככה צריך לעשות מבחן: כל החומר שצריך להיות זמין, זמין. לחץ זמן. שאלות של הבנת החומר. לא כמו במרוכבות.
Posted in No Category, Practice, Thinking Out Loud by Eran with comments disabled.
תגובה מהירה
זה ממש הפתיע אותי. אמרו בטכניון שהעבירו כמה הצעות שמטרתן להפוך את כל נושא הציונים ליותר ידידותי לסטודנט, שיראו ממוצעים ויתנו תגובות מהירות יותר אבל זה פשוט מרשים. תוך פחות משש שעות מאז שסיימתי את המבחן בבינה מלאכותית כבר יש לי את הציון שלו. ועל זה אפשר להגיד: “שאול ועומר, אין לי מושג איך עשיתם את זה אבל כל הכבוד.” אני רק מקווה שזה לא היה מחופף.
Posted in No Category, Practice, Thinking Out Loud by Eran with comments disabled.
איך להתנתק כמו שצריך
זהירות, מחשבות מורבידיות לפניכם.
Posted in Practice, Thinking Out Loud by Eran with 2 comments.
נרדמים בשמירה
האח שי זקין צודק! ואנחנו חייבים להחזיר מלחמה! (רק שתבינו מאיפה הקריאות) היום חזרתי מהטכניון בגשם. הוא התחזק כשהגעתי לשער הראשי ולכן עצרתי בתקווה שהוא יפסק. הוא לא. במקרה היו לי עליי מדבקות של חופש וניסיתי להציע כמה מהן לשומרים לפני שאני ממשיך הלאה. השומרת חייכה עליי במבט של “איזה ילד תמים וחמוד” ולא לקחה אף אחד מהן. אז היא אמרה לי שהיא לא רוצה להרוס לי אבל היא מאמינה. אבל היא גם מאמינה בגיוס אחד לכולם. איך קרה שכל כך הרבה אנשים היום לא משרתים בצבא? איך קרה שחוק כמו חוק טל עדיין תקף? איך קרה שהשר הדתי עצמו אמר שלא יכולה להתקיים עיר חרדית כי לא יהיו לה הכנסות והדבר הזה עובר לסדר היום? אני לא מבין, האנשים בכנסת מנותקים לחלוטין מהמציאות היום-יומית? אולי זה החסרון הגדול בכך שרובם רמטכ”לים לשעבר. למיטב ידיעתי הנוכחית, יש לנו אחוז חרדים באוכלוסיה שמתקרב ל-25%. וכמות הילדים במערכת החינוך מתקרבת ל-50%. למען האמת, קשה לי להאמין לנתונים האלו גם כשמדובר במגזר עם ריבוי מטורף כמו המגזר החרדי אבל הטרנד עדיין קיים וקשה להתעלם ממנו. זוג חילונים ממוצע, במידה והוא רוצה משפחה גדולה, יגדל 4-5 ילדים. לעומת זאת, זוג חרדים ממוצע, במידה והם לא משתדלים, יגדלו 7-8. אי אפשר להתחרות עם זה. ואי אפשר גם לדבר על עירוב כאשר אותם ילדים מחונכים מגיל צעיר לשנוא את כל מה שלא בקבוצה הפרטית שלהם. אני גם חושב שההפגנה בקיץ האחרון החלה לעלות על הבעיה הגדולה לקראת הסוף אבל זה היה מעט מדי מאוחר מדי. ההפגנה הייתה על שוויון בדיור, שוויון בתעסוקה, הורדת הנטל והתייחסות לאנשים Continue Reading →
Posted in Practice, Religion, Thinking Out Loud by Eran with comments disabled.
תגים מול תארים
באוקטובר האחרון, אוניברסיטת סטנפורד החלה להציע את קורס המבוא לבינה מלאכותית שלה באינטרנט. זה היה מאוד נחמד לדעת חודש לפני כשנרשמתי לקורס מבוא לבינה מלאכותית בטכניון. אבל לא משנה. בסדר. כל הכבוד על היוזמה. מה שנראה עכשיו הוא שאוניברסיטת סטנפורד היא רק טיפה אחת במה שאולי יהיה גשם של אוניברסיטאות נחשבות יותר ונחשבות פחות שעולות לאינטרנט ובכך גם משנה את איך שציונים מוענקים כיום. מערכת התגים וההישגים מוכרת לכל משחקן כיום. אין כמעט משחק היום שלא מגיע עם מערכת של הישגים שניתן לזקוף לזכותכם. חלקם באנאלים וכוללים לאסוף עשרה דברים מסוימים או להרוג עשרים דברים אחרים. חלקם מעניינים יותר ושולחים אתכם לגלות דברים מעניינים בעולם או בסיפור שלא הייתם מגלים או מנסים לגלות אחרת (דוגמה טובה: Portal 2, Arkham Asylum). כתוצאה או במקביל לכך, מערכת התגים וההישגים הפכה להיות אחד מהמכניקות הפופלאריות יותר במשחוק (gamifacation), הפיכת פעולות יום-יומיות למשחק. והשאלה היא, האם זה טוב כשזה מגיע ללימודים אקדמאיים? לפי דעתי, שוב, זה תלוי באיך עושים את זה. הטענה נגד היא שיש מקומות, כמו ‘אקדמיית קאן‘, מין אוניברסיטה שמתבססת על הסברים קצרים על נושאים פופלאריים, שמחלקת תגים על הקשבה, תגים שאין להם ממש משמעות אקדמית. כמו כן, עומס של תגים שונים ומשונים בקורות החיים יכול בעיקר לבלבל ולא לשמש כמדד טוב. אבל יש תגים לא אקדמיים שכן יכולים להיות שווים משהו, כמו פעילות פורום בנושא ומענה על שאלות, משהו שמראה על ידע ועל יכולת הוראה מסוימת. ולעומת זאת, כשמוסדות ידועים כמו MIT עולי לאינטרנט עם אותו רעיון, אפשר לצפות שהתגים שהם יחלקו יהיו משמעותיים יותר וגם שווים יותר. הטענה בעד היא Continue Reading →
Posted in IT, Less Interesting News, Practice, School, Thinking Out Loud by Eran with 6 comments.
ססמאות בעידן החדש
כל מיני דברים לאחרונה על ססמאות (לדוגמה) ביחד עם כמה תקריות מצערות שקרו לאחרונה גרמו לי לחשוב מחדש על ססמאות. אני לא לגמרי מסכים עם הדעה של רנדל מונרו בהבחנה שלו אבל מסוגל להבין את הרעיון שסיסמה ארוכה וקצת לא שגרתית אבל עדיין קלה לזכירה עדיפה על סיסמה קצרה יותר עם אותיות משונות שקשה לזכור אותה. לכן, הססמאות שלי היו בהתאם: כמה מילים פשוטות עם הטייה לא שגרתית וכמה מספרים שקל לי לזכור בכל מקרה. יש לי סיסמה פשוטה של שתי מילים, אם כי נידחות ואף פעם לא בשילוב, לאתרים שפחות אכפת לי מהם, כאלו שאם מחזיקים מידע פרטי אז הוא מועט ולא קריטי. יש לי סיסמה מורכבת יותר עם מילה ממש נידחת, מוטה ועם מספר אקראי בה אני משתמש באתרים שאני קצת דואג למה שאני מאחסן שם אבל לא יותר מדי. יש לי סיסמה עם מילה שהמצאתי, בהגדלת אותיות אקראית ומספר אקראי בה אני משתמש בשביל הדברים היותר חשובים. ויש לי סיסמה עם שתי מילים, אחת נידחת ואחת אני המצאתי, בהגדלת אותיות אקראית ומספר אקראי בה אני משתמש בשביל הדברים הקריטיים (לצערי לא לבנקים או מרפאה כי אלו מגבילים אותי מאוד באורך). ואז יש את הסיסמה איתה אני מגן על שאר הסיסמאות. סך הכל, עם עוד כל מיני תוספות פה ושם, אני משתמש ב-6-8 סיסמאות שונות במהלך היום יום. אבל חלק מהן איתי שנים ואני תוהה אם הגיע הזמן להחליף אותן. הבעיה העיקרית היא שאני רוצה סיסמאות ארוכות, עם רווחים (סוג של משפטי מפתח), ורוב האתרים לא נותנים לי את האפשרות. בנוסף על זה אני גם אצטרך לשנן 6-8 Continue Reading →
Posted in IT, Practice, Thinking Out Loud by Eran with 7 comments.
מערכת החינוך הבאה: הספר הדיגיטלי
אחד הסודות הלא ממש שמורים של תחום החינוך הוא שהוראה במסגרת כיתה, של עשרות תלמידים היושבים מול מרצה אחד, לא ממש עובדת. לא כל כך בשביל המבחנים הסטנדרטיים ובטח שלא בשביל למידה אמיתית. העשירים, שיכולים להרשות לעצמם, יודעים את זה ולכן שולחים את הילדים שלהם לבתי ספר פרטיים וקטנים או, אם הם ממש בקצה הפירמידה, שוכרים מורים פרטיים שמדריכים את הילדים שלהם אחד על אחד. כי זאת הדרך הכי טובה. אבל יש בעיה עם הדרך הזאת, צריך מורה לכל תלמיד, ואי אפשר להקצות מדריך אנושי לכל ילד. לעומת זאת, אין ממש בעיה להקצות מכשיר דיגיטלי שידריך את הילד. הוא רק צריך להיות טוב מספיק. ועל זה צריך לעבוד. על זה עובדים. ואפשר לראות את חלק מהטכנולוגיות בשימוש כבר היום. ניל סטיבנסון, עדיין אחד האנשים החכמים והמתקדמים ביותר שאני מכיר, הציג בספרו ‘תור היהלום’ את ה-Young Lady’s Illustrated Primer (סלחו לי אבל לא קראתי את זה בעברית). מדובר בספר נאנוטכנולוגי מתוחכם ביותר שהוא סוג של מחשב מקבילי מקושר בפני עצמו ומסוגל לתקשר עם המשתמש שלו, לשנות את עצמו בזמן אמת ולהציג סיפורים רלוונטיים על ידי שחקנים אנושיים. המטרה של הספר היא לחנך אנשים (בספר, ילדה אחת מסוימת) בצורה אישית ומתאימה לעולם בו הם נמצאים. ואני חושב, אם נזרוק את הצורך באנשים אז אפשר לבנות היום, או לפחות להתחיל לבנות, גרסה בסיסית של הספר. הוא לא חייב להראות כמו ספר אמיתי, הוא יכול להיות דיגיטלי וכך גם יותר פשוט. והיום יש קוראים דיגיטליים כמו ה-Kindle, ה-Nook או אפילו כל טלפון חכם חדשני, שיכולים לתפקד כמדיום נהדר לספר מסוג זה. למה? הנה סיפור Continue Reading →
Posted in High-Tech, Humanity, Less Interesting News, Practice, Thinking Out Loud by Eran with 4 comments.
The Dos and Don’ts of Games
Rock, Paper, Shotgun העלו כתבה, או יותר נכון ‘רטינה’, על דברים שעושים ולא עושים (הכל לרעה) במשחקים. אני הייתי רוצה להוסיף את דעתי לנושא. הנה הכתבה במלואה, אני לא אפרט על כל אחד מהם אלא רק בקצרה.
Posted in Gaming, Practice, Thinking Out Loud by Eran with 2 comments.